日光穿透落地玻璃窗，流淌进广州南方学院中轴线一侧的“阳光房”里。这里既是中国科学院院士汤涛履新学校校长一年多以来最常待的地方，也是全校师生的交流地、会客厅。

　　在这个依山傍水的校园里，空间的隔阂正在被越来越多地打破。原本的继续教育学院课室变成了“忆南轩”文创中心，可灵活移动的桌椅错落摆放，供校友师生们聚会交流；图书馆外墙已换上透明幕墙，能一览远方草木葱茏，阅览区座位增加到5000多个，鼓励学生多互动讨论，开阔眼界……

　　“人生要活得快乐，才能把事情做得更好。”在汤涛看来，人工智能时代，当机器可能会取代那60%的技能时，剩下40%关于审美、协作与幸福的能力，才是教育的珍贵留白。而应用型大学要在人工智能浪潮中重塑自身价值、培养更多时代新人，应走上一条融合“硬实力”与“软素养”的“新赛道”。

　　基于人工智能+大数据、学科高度交叉融合的时代背景，近一年来，南方学院提出实施“应用型+博雅教育+国际化”的人才培养新模式，聚焦“新医科”“新工科”“新文科”三大重点赛道，蹚出一条立足于地方发展、建设成为一流应用型大学的新路。

　　首先得把培养规模做起来。在工科方面，计划把电气与计算机工程学院扩展成一个更强的工学院，包含电气、计算机工程、人工智能，甚至是无人机制造等专业方向，更好对接粤港澳大湾区产业需求；医科方面，鉴于社会老龄化趋势，护理、康养领域的人才缺口很大，对此我们增设了养老服务管理这个新兴专业，致力于培养扎根一线的养老护理人员；文科方面，以前的音乐系扩展成艺术学院，分设音乐与舞蹈、戏剧教育、艺术管理等学科方向。

　　我非常不赞同社会上关于“文科无用论”的论调。支撑人类文明延续数千年的内核，就是人文与医学。但人工智能时代，如何取文科之精华，将学科做得更有特色，这是值得探讨的。

　　AI时代有些学科可能会被慢慢替代，但艺术作为人类文明的基石，其蕴含的情感表达、创造力与审美体验是AI难以真正复制的。尤其随着物质水平提升和老龄化社会的到来，大众对弥补“艺术缺失”、丰富精神生活的需求将激增——退休人群渴望参与绘画、音乐等活动以提升幸福感，但这需要专业指导。

　　因此，艺术教育必须转型：从培养少数精英艺术家转向培育应用型艺术人才。我们把单一音乐系拓展为涵盖音乐、舞蹈、戏剧、艺术管理的艺术学院，正是出于这个考虑。我们希望，培养的人才并非传统意义上的画家、歌唱家或演奏家，而是能够组织社区文艺活动、普及艺术教育、提升群体审美修养的“社会美育推动者”，能真正提升大众生活幸福感，这也是人才培养的意义所在。

　　汤涛：是的，最近我们新成立了数学与统计学院，下设数学与应用数学、应用统计学两个本科专业，预计明年开始招生。

　　数学与实践应用并不冲突，我们聚焦的正是应用型数学人才的培养。比如金融数学方向，计划在教学中搭建高度仿真的金融交易实战平台，让学生们在实践中真正学会股票操盘与市场运作，而非仅停留在概念理解和公式推导层面。

　　为此，学校将引进具有丰富金融业界实战经验的教师，由他们直接指导学生实习，将真实的职场经验和“动手感觉”融入教学，让学生在毕业后能迅速在金融企业发挥作用。

　　一直以来，学校高度重视实践教学环节。比如我们与京东集团深度合作建立 “京苗班”“校企联合实验室”等，并获批省级示范性产业学院，深入推进学生实习实训工作，切实提高他们解决实际问题的能力。

　　汤涛：相较于研究型大学的专精路径，应用型人才需要更宽广的知识视野与人文素养。推行博雅教育，核心正是在于培养超越单一技能的复合型人才，强化综合素质与共通能力，让学生变得更“宽”。

　　比如护理，应用型高校更聚焦于培养一线护理人员，他们常常要跟各种各样的人打交道，处理突发情况的能力、待人接物的素质、团队合作的能力等，都可以由博雅教育打下基础。如果还能以此接受人文、艺术的熏陶，增强工作中的适应力、同理心与抗压能力，懂得享受生活趣味，人生就会更加幸福。

　　如今单打独斗的时代已经过去了，这是一个合作共赢的社会。博雅教育赋予学生们的跨领域理解力、沟通协作力及终身学习能力，反而是不会被机器替代的关键素养。

　　汤涛：今年4月，学校成立了博雅学院，开设了包括数学、艺术、心理学、语言表达、自然哲学等方面的通识课，只要学生对这一方面有兴趣就可以选择修读。通识课教育还有比较长的路要走，但是目前已经看到了效果。

　　在我们定期举办的南方论坛活动中，每个月都会邀请高水平的学者或企业家来学校分享，五六百人的大课室，几乎每次都是满座，老师和同学们都表示受益很大。

　　我本人正在参与博雅教材的编写工作，希望能够做出优质、系统的应用型大学通识课课本，助力通识教育的推广和交流。

　　在校际合作上，南方学院与其他高校联盟，构建开放共享的博雅教育生态，目前已与北师香港浸会大学、北京师范大学共同签署《博雅教育交流与合作倡议书》，推动实现课程共建、学术研讨、校际交流等。

　　我和厦门大学数学科学学院院长林亚南教授共同为学生开设了一门通识课，叫做《品味数学》，一周一次。传统考试考记忆和解题能力，而我们这门课主要考“理解与表达”，形式为小组合作完成一个课题讲述，允许使用AI辅助，但要求公开答辩。每组3～5人，现场随机抽题，每位同学轮流上台讲述。

　　这种模式主要考核三重能力：一是提出问题，训练AI构建内容框架；二是识别纠错，发现AI的“幻觉”漏洞，并有能力进行修正润色；三是即兴表达，通过讲述赋予其人文阐释。当你能用AI把70分的方案迭代到90分，就掌握了与机器共生的核心能力。

　　况且，在人工智能时代，“抄答案”太容易了。机器可以给你答案，但如果你并没有真正理解，现场就讲不出那种韵味和激情。这种考核方式能鲜明体现博雅教育的成效，之后我们也会考虑把它推广到其他学科。

　　广州南方学院团队斩获中国国际大学生创新大赛国赛（高教主赛道）金奖，该校成为广东省内唯一获此佳绩的民办高校

　　校园应当是一个小型社区。我理想的校园图景是一个老师和学生都愿意在此办公、学习、生活的地方，有一个安逸、舒适、方便的生活环境。校园应当有好的学习和生活空间，包括食堂、商店、健身中心等。我们一定要想办法让学生们走出虚拟世界，享受真正的生活，如果能建立文艺和体育的爱好，会终身受益。

　　空间的隔阂必须打破。在我们的校园美学计划中，图书馆、食堂、宿舍等重新修缮，像图书馆运用了很多玻璃外墙元素，窗外的景色尽收眼底，室内交流探讨的空间变多了，心情、眼界都会更开阔。在东区食堂上面，我们正在打造一个2000平方米的康体中心，供师生健身、跳舞、练瑜伽、打台球等，预计今年9月启用。校园里也有好几处咖啡厅，为大家交流、休憩创造空间。

　　学生的幸福观非常重要，一个人的一辈子千万不要把目标定得太高，但要把目标定得很实在。你要有幸福的生活，能给自己、家庭、身边的朋友带来快乐。人生要活得快乐，才能把事情做得更好。

　　汤涛：一所大学除了有大楼，还需有大师。我们希望各个学科都能够引进非常有影响力的带头人。目前已引进了欧洲科学与艺术学院院士杨双华教授担任学校副校长和工学院院长，此外还引进了1名国家重点研发计划首席科学家、1名华裔数学家等，现在有30名博士生导师、50名硕士生导师，高级职称教师331名，博士400余人，当中超过一半来自北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、中山大学、华南理工大学等国内一流高水平大学。

　　汤涛：事实上，我们的国际化教育已经取得了一定的成果，先后与美洲、欧洲、亚洲等十余个国家和地区的30余所国际知名高校合作开展双学位联合培养、本硕连读、国际实习、寒暑期游学等多元化项目。

　　目前正在与加拿大UBC开展合作项目，9月份开启招生。我们也和英国普利茅斯大学签署合作意向书，有望聚焦阿尔茨海默病研究、老年护理及研究生课程开展共建。

　　在港澳合作办学方面，我们携手香港岭南大学、合生基金会，共同筹设香港岭南大学（广州），计划打造“博雅素养与理工融合”的新型理工科大学。

　　建设教育强国，龙头是高等教育。全省教育大会指出，要扎实推进教育强省建设，以教育现代化支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列。

　　为贯彻落实全国、全省教育大会精神，为广东全面建成教育强省凝聚共识与力量，6月25日起，南方日报、南方+客户端联合广东省教育厅推出“教育强省 高校何为”栏目，紧紧围绕广东高等教育高质量发展的特色亮点和经验探索，奋力书写教育强省建设、教育强国建设的高校答卷。敬请垂注。返回搜狐，查看更多Kaiyun官网登录